Введение
Глава 1. Теоретические и методологические основы проектирования и реализации педагогической системы формирования профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических систем 16
1.1 Аналитический обзор научных публикаций и педагогического опыта по проблеме формирования профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических 16
1.2. Психофизиологические особенности труда инженеров-операторов сложных технических систем 35
1.3. Компетентностный подход к профессиональной подготовке технических специалистов, ориентированный на сохранение их здоровья и высокую работоспособность 54
1.4. Обоснование совокупности профессиональных здоровьесберегающих компетенций операторов сложных технических систем и разработка теоретической модели их формирования у студентов 73
Выводы по 1-ой главе ..90
Глава 2. Практическая реализация и экспериментальная проверка эффективности использования педагогической системы формирования профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических систем 92
2.1. Содержание спецкурса «Формирование профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических систем» 92
2.2. Педагогическая технология формирования профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических систем 105
2.3 Критерии и диагностический инструментарий оценки уровня сформированности профессиональных здоровьесберегающих компетенций у студентов - будущих операторов сложных технических систем и экспериментальная проверка эффективности разработанной технологии формирования профессиональных здоровьесберегающих компетенций 120
Выводы по 2-ой главе 135
Заключение 136
Библиографический список П
риложения
