Введение
Глава I. Теоретическое обоснование процесса формирования речевой культуры студентов - режиссеров социально-культурных программ 20-88
1.1. Становление речевой культуры студента как предмета обучения и воспитания 20-42
1.2. Метод театрализации - основа деятельности режиссера социально-культурных программ 42-65
1.3. Художественно-педагогические принципы организации процесса формирования речевой культуры 65-88
Глава II. Совершенствование процесса формирования речевой культуры студентов вузов культуры и искусств 88-155
2.1. Уровень речевой культуры - основной показатель профессионального мастерства будущих специалистов -режиссеров социально-культурных программ 88-110
2.2. Формирование речевой культуры будущих специалистов социально-культурной деятельности как единый технологический процесс 110-128
2.3. Педагогическая система взаимодействия вузов и учреждений культуры и искусств по формированию речевой культуры специалистов - режиссеров социально-культурных программ 128-155
Заключение 156-164
Список литературы 165-181
Приложения 182-214
