Введение
Глава 1. Теоретические вопросы развития трансграничных общественных систем
1.1. Процессы интернационализации и глобализации современного общественного развития 12
1.2. Трансграничный подход в общенаучных и географических исследованиях процессов развития геопространственных систем 19
Глава 2. Пространственно-временные модели в исследованиях общественных процессов в трансграничных регионах
2.1. Иерархические пространственно-временные модели в географических исследованиях мировых процессов 28
2.2. Динамические региональные и локальные пространственно-временные модели в процессах трансграничного взаимодействия, их функция и структура 41
Глава 3. Пространственная организация высшего образования в контексте мировых экономических и политических процессов
3.1 Мировая территориальная система высшего образования, ее модели и факторы развития 57
3.2. Территориальная стратегия развития высшего образования Российской Федерации как евразийского государства 93
Глава 4. Национальные инструменты развития территориальных систем управления образованием в России в переходный период
4.1. Территориальное управление системы профессиональным образованием в России в период индустриализации страны 136
4.2. Инструменты территориального управления системой образования в стратегиях развития постсоветской России 146
Глава 5. Территориальная организация образованием в Китае в период вхождения государства в клуб самых мощных экономических держав мира
5.1. Территориальное управление профессиональным образованием в Китае в период его становления 189
5.2. Территориальная стратегия развития профессионального образования страны в XXI веке 199
Глава 6. Национальные инструменты развития терииториального управления образования в Монголии
6.1. Инструменты развития территориального управления образованием в Монголии в советский и постсоветский период 226
6.2. Территориальная организация высшего профессионального образования страны в контексте системных изменений 231
Глава 7. Инструменты развития территориальной системы управления профессиональным образованием Байкальского региона в контексте национальных государственных интересов
7.1. Территориальная стратегия социально-экономического развития Байкальского региона до 2020-25 гг. 239
7.2. Территориальная организация образовательного и научного потенциала Байкальского региона 267
7.3. Территориальная модель профессионального образования Байкальского региона в системе трансграничья смежных районов России, Китая и Монголии 285
Заключение 322
Список литературы 326
Приложение 378
