Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования самоконтроля как личностного качества обучаемого в дистанционном образовании
1.1. Дистанционное образование и телекоммуникации, их роль в учебно-образовательном процессе 10
1.2. Контроль как педагогическое явление в методике обучения иностранным языкам 29
1.3. Формирование самоконтроля учащегося в контексте теорий личностно- ориентированного и личностно-деятельностного обучения 48
1.4. Формирование самоконтроля как личностного качества обучаемого 64
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА II. Теоретико- методические основы формирования самоконтроля как личностного качества обучаемого в дистанционном образовании
2.1. Интеграция информационной образовательной среды в процесс формирования контроля обучаемого 90
2.2. Формы контроля в дистанционном образовании 103
2.3. Обеспечение формирования самоконтроля как личностного качества обучаемого в дистанционном образовании 132
2.3.1 Реализация эксперимента 140
2.3.2. Анализ результатов эксперимента 148
Выводы по второй главе 152
Заключение 154
