Введение
Глава I. Теоретические аспекты формирования социально-значимых качеств личности учащихся в условиях ученического самоуправления
1.1. Формирование социально-значимых качеств личности как психолого-педагогическая проблема 16
1.2. Понятие и сущность ученического самоуправления и его значение для формирования социально-значимых качеств личности учащихся 39
1.3. Ученическое самоуправление как педагогическая система 56
Выводы по первой главе 69
Глава II. Разработка и реализация модели формирования социально-значимых качеств личности учащихся в условиях ученического самоуправления
2.1. Модель формирования социально-значимых качеств личности учащихся общеобразовательной школы в условиях ученического самоуправления 71
2.2. Программа формирования социально-значимых качеств личности учащихся на основе ученического самоуправления 85
2.3. Характеристика педагогических условий формирования социально-значимых. качеств личности учащихся в условиях ученического самоуправления 102
Выводы по второй главе 125
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по оценке эффективности модели формирования социально-значимых качеств личности учащихся в условиях ученического самоуправления
3.1. Организация экспериментального исследования 127
3.2. Статистическая обработка и содержательная интерпретация результатов экспериментального исследования 138
Выводы по третьей главе 142
Заключение 144
Список литературы 147
Приложения
