Введение
Глава 1. Формирование способностей мдадших школьников к музыкально-творческой деятельности как психолого-педагогическая проблема 11
1.1. Теория рпособностей в психолого-педагогическом зна НИИ 11
1.2. Виды способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности 15
1.3. Модель формирования способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности 44
Выводы по первой главе 64
Глава 2. Опытно-экспериментальное обоснование формирования способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности 66
2.1 Игры-драматизации как фактор эффективного формирования способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности 66
2.2 Опытно-экспериментальная работа по формированию способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности. Результаты и анализ проведённого исследования 80
2.3 Педагогические условия эффективного формирования способностей младших школьников к музыкально-творческой деятельности 124
Выводы по второй главе 139
Заключение 141
Литература
