Введение
Глава 1. Обзор литературы. 12
1.1. Роль гигиенических факторов в организации учебного процесса и их влияние на здоровье подростков . - 12
1.2. Влияние медико-социальных факторов риска на состояние здоровья детей подросткового возраста.
1.3. Основные тенденции состояния здоровья подростков на современном этапе. - 2?
1.4. Особенности психологического развития и качества жизни детей подросткового возраста . - 27
1.5. Физическое и биологическое развитие детей ^п подросткового возраста.
1.6. Современные методики оздоровления и профилактики детей подросткового возраста в образовательных учреждениях.
Глава 2. Материал и методы исследования. 36
2.1. Материалы исследования. 3 6
2.2. Методы исследования. 40
2.2.1 .Клинико-лаборатоные методы исследования. 40
2.2.2. Методы оценки психоэмоционального состояния. 41
2.2.3. Методы оценки физического и 44 биологического развития.
2.3. Статистическая обработка материала. 44
Глава 3. Результаты собственных исследований. 47
3.1. Состояние здоровья детей подросткового возраста в негосударственном образовательном учреждении. - 46
3.2. Результаты гигиенического исследования обучения детей подросткового возраста в условиях не- 50 государственного образовательного учреждения.
3.3. Характеристика школьного питания и пищевого поведения.
3.4. Особенности медико-социальных и биологических факторов развития в нарушении здоровья де тей подросткового возраста в негосударственном образовательном учреждении. 60
3.5. Состояние физического и биологического раз вития детей подросткового возраста, обучающихся в негосударственном образовательном учреждении. 67
3.6. Особенности функциональных показателей здоровья детей подросткового возраста, обучаю щихся в негосударственном образовательном учреждении. 75
3.7. Психологические особенности детей подросткового возраста, обучающихся в негосударственном образовательном учреждении. 77
3.7.1. Эмоционально-личностные особенности тревоги у детей подросткового возраста при различных видах обучения. 77
3.7.2. Личностные особенности детей подросткового возраста, обучающихся в негосударственном образовательном учреждении. 81
3.7.3. Качество жизни современных подростков. 83
Глава 4. Эффективность применения здоровьесберегащих технологий в оздоровлении детей подросткового возраста . 85
4.1. Содержание здоровьесберегающей технологии . 85
4.2. Сравнительные результаты применения здо-ровьесберегающих технологий в оздоровлении детей подросткового возраста в негосударственном образовательном учреждении. 99
Заключение 111
Выводы 119
Практические рекомендации 122
Список литературы 123
