Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы включения детей с ограниченными возможностями во всеобщее образование
1.1. Значение инклюзивного образования в современном обществе и его основные направления 18 - 44
1.2. Теоретические основы включения детей с ограниченными возможностями во всеобщее образование 45 - 56
1.3. Практические основы включения детей с ограниченными возможностями во всеобщее образование 56 - 83
ГЛАВА II: Опытно-экспериментальная работа по выявлению включения детей с ограниченными возможностями во всеобщее образование
2.1. Описание отраслевых и исследовательских переменных 84-93
2.2. Влияние пола и уровня образования учителей на включение детей с ограниченными возможностями во всеобщее образование 93 - 116
Заключение 117-128
Список использованной литературы 129-150
