Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию этнокультурных образовательных концепций в отечественной науке и педагогике второй половины XIX – начала XX вв 31
1.1 Этнокультурное образование как предмет научного анализа 31
1.2 Исследование проблемы этнокультурного образования второй половины XIX – начала XX вв. в отечественной историографии 91
1.3 Состояние национального образования народов Поволжья и Сибири второй половины ХIХ – начала XX вв. 118
Выводы по первой главе 166
Глава 2. Этнообразовательное направление в отечественном востоковедении второй половины XIX – начала XX вв 169
2.1 Религиозно–образовательная концепция Н. И. Ильминского 170
2.2 Научно–просветительская концепция В. В. Радлова 204
2.3 Культурно–филологическая концепция Н. Ф. Катанова о национальном образовании народов Поволжья и Сибири . 243
Выводы по второй главе 297
Глава 3. Реализация этнокультурного образования в российском Поволжье и Сибири во второй половине XIX – начале XX вв 302
3.1 Осуществление религиозно–образовательной концепции Н. И. Ильминского в просвещении народов Поволжья (В. Т. Тимофеев, И. Я. Яковлев) 302
3.2 Реализация этнокультурных образовательных концепций в национальном просвещении народов Поволжья и Сибири 326
3.3. Функционирование дидактической системы Н. Ф. Катанова в образовательных учреждениях профессиональной подготовки востоковедов в Казани в конце XIX – начале XX вв. 384
Выводы по третьей главе 407
Заключение 412
Список литературы и источников 427
