Введение
Глава 1. Гигиенические проблемы обучения подростков рабочим профессиям 10
Глава 2. Организация, методы и объем исследований 30
Глава 3. Организация, условия обучения и медико-социальная характеристика обучающихся по разным программам профессиональной подготовки 36
3.1.Организацияи и условия обучения учащихся профессиям строительного профиля 36
3.2. Состояние здоровья по данным медицинской документации 45
3.3. Медико-социальная характеристика учащихся по данным анкетирования 51
Глава 4. Влияние учебно-производственной нагрузки на показатели функционального состояния учащихся при обучении по 3-хлетней программе подготовки квалифицированных рабочих (группы НПО)... 64
4.1. Показатели работоспособности ЦНС учащихся по данным корректурных проб на разных этапах подготовки 65
4.2. Изменение показателей психоэмоционального статуса учащихся в динамике обучения 74
4.3. Динамика показателей сердечно-сосудистой системы у учащихся НПО в процессе адаптации к условиям обучения 87
4.4. Влияние интенсивности и характера учебной нагрузки на динамику показателей функционального состояния 95
Глава 5. Особенности функционального состояния учащихся с разными, в том числе ограниченными возможностями в динамике 2-летней профессиональной подготовки 107
5.1. Особенности функционального состояния подростков, выпускников классов компенсирующего обучения при профессиональной подготовке (группы КО) 107
5.2. Динамика функционального состояния выпускников вспомогательных школ, обучающихся по разным программам профессиональной подготовки 119
Заключение 136
Выводы 153
Практические рекомендации 157
Приложения 159
