Введение
ГЛАВА I. Состояние здоровья детей и подростков как критерий качества жизни (обзор литературы) 10
1.1. Современные тенденции в здоровье детей и подростков 10
1.2. Роль факторов среды обитания в формировании здоровья детей и подростков 16
ГЛАВА II. Объект наблюдения и методы исследования 30
II.1. Характеристика объекта наблюдения 30
II.2. Методы исследования показателей здоровья и функционального состояния организма курсантов 37
II.3. Методы статистического анализа результатов исследований 44
ГЛАВА III. Гигиеническая оценка условий обучения кадет 47
III.1. Условия обучения и проживания 47
III.2. Распорядок дня кадет и расписание учебных занятий 50
III.3. Гигиеническая оценка питания кадет 55
III.4. Медицинское обеспечение кадет 63
ГЛАВА IV. Результаты исследования показателей функционального состояния организма кадет 68
IV.1. Функция внешнего дыхания 68
IV.2. Результаты динамометрии 69
IV.3. Показатели функционального состояния сердечно-сосудистой системы кадет 70
IV.4. Показатели психофункционального состояния кадет 76
IV.5. Результаты исследования адаптационных реакций организма кадет (по данным вариационной пульсометрии) 83
IV.6. Результаты исследования функционального состояния организма кадет в динамике учебного дня 86
ГЛАВА V. Результаты комплексной оценки здоровья кадет 90
V.1. Физическое развитие кадет 90
V.2. Результаты интегральной оценки функционального состояния организма кадет 93
V.3. Заболеваемость кадет 94
V.4. Комплексная оценка состояния здоровья кадет 99
Заключение 103
Выводы ирекомендации 115
Литература 118
Приложения 147
