Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения государственной политики в области среднего профессионального образования в России 1920-2005 гг.
1.1. Средняя профессиональная школа в российской образовательной системе: специфика организации и функционирования в различные исторические периоды 29
1.2. Отечественная и зарубежная историография среднего специального образования в России 44
1.3. Источниковая база исследования 59
Глава 2. Эволюция управления и организации среднего специального образования в России в 1920-1950-е гг.
2.1. Развитие средней профессиональной школы в условиях образовательного эксперимента 1920-х гг. 83
2.2. Кадровая политика периода индустриализации и эволюция системы профессионального образования 122
2.3. Реорганизация управления и структуры средней профессиональной школы в 1940-1950-е гг. 152
Глава 3. Особенности развития системы среднего специального образования в конце 1950-х-середины 1980-е гг.
3.1. Средняя профессиональная школа в контексте партийно-государственных концепций развития страны 181
3.2. Проблемы качества подготовки и трудоустройства специалистов среднего звена в условиях плановой экономики 201
3.3. Организационные и учебно-методические основы функционирования средних профессиональных учебных заведений 221
Глава 4. Среднее профессиональное образование России в условиях перехода к рыночной экономике (конец 1980-х-середина 1990-х гг.)
4.1. Влияние социально-экономических и политических реформ эпохи «перестройки» на среднюю профессиональную школу 260
4.2. Законодательные новации в образовательной сфере в 1990-е гг. Развитие частного сектора образовательных услуг 281
4.3. Развитие профессиональных учебных заведений в новых условиях: типы, материально-техническая и кадровая база, количественные и качественные показатели 307
Глава 5. Стратегия, результаты и перспективы развития среднего профессионального образования России в конце 1990-х - 2000-е гг.
5.1. Федеральные и региональные программы модернизации средней специальной школы 339
5.2. Становление и функционирование системы многоуровневого профессионального образования. Вопросы управления и финансирования. 363
5.3. Важнейшие направления и учебно-методическая специфика подготовки специалистов среднего звена в условиях социально-экономической модернизации 405
Заключение 446
Список использованных источников и литературы. 458
Приложение 1 .Трактовка права граждан на образование в Конституциях РСФСР, СССР и Российской Федерации 516
