Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы исследования проблемы формирования готовности к профессиональной деятельности 22
1.1 Готовность к профессиональной деятельности в системе профессионализации субъекта 22
1.2 Структурно-системный анализ готовности к профессиональной деятельности 45
1.3 Проблема формирования готовности психолога к деятельности в современной теории и практике профессионального образования 62
Глава 2. Психологический анализ профессиональной деятельности психолога образования как объективная основа формирования готовности 94
2.1 Социальная ситуация развития и объектные признаки профессиональной деятельности психолога образования 94
2.2 Субъектный анализ профессиональной деятельности психолога образования 131
2.3 Критерии готовности психолога образования к профессиональной деятельности 166
Глава 3. Концептуальная модель и механизмы формирования готовности психолога образования к профессиональной деятельности 196
3.1 Концептуальные основы и модель формирования готовности к профессии психолога образования 196
3.2 Психологические механизмы формирования готовности на довузовском этапе профессионализации 212
3.3 Психологические механизмы формирования готовности на вузовском этапе профессионализации 240
Глава 4. Психолого-педагогические технологии формирования готовности психолога образования к деятельности и оценка их эффективности 272
4.1 Психолого-педагогические технологии формирования готовности будущего психолога образования на довузовском этапе профессионализации 272
4.2 Психолого-педагогические технологии формирования готовности психолога образования на вузовском этапе профессионализации 301
4.3 Психолого-педагогическая технология оценки готовности психолога образования к выполнению профессиональной деятельности 333
Заключение 360
Литература 371
Приложение 417
