Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы содержания эколого-природоохранной внеклассной деятельности и ее роль в формировании нравственных убеждений младших школьников 14
1.1. История становления, развития и анализ содержания, целей и задач эколого-природоохранной деятельности младших школьников в психолого-педагогической науке 14
1.2. Эколого-природоохранные знания, способствующие формированию научного мировоззрения человека 31
1.3. Состояние и совершенствование эколого-природоохранной внеклассной деятельности в начальных классах Республики Таджикистан 53
Выводы по 1 главе 66
Глава 2. Осуществление эколого-природоохранной внеклассной деятельности в целях формирования нравственных убеждений младших школьников (формирующий эксперимент) 69
2.1. Организация эколого-природоохранной внеклассной деятельности младших школьников в условиях национальной школы 69
2.2. Нравственная нацеленность осуществления эколого-природоохранной внеклассной деятельности младших школьников 86
3.3. Применение инновационной технологии во внеклассной эколого-природоохранной деятельности младших школьников, обеспечивающей эффективность формирования нравственных убеждений 102
Выводы по 2 главе 141
Заключение 146
Список использованной литературы 153
