Введение
Глава первая. Социально-философские проблемы исследования гуманизации российского образовательного пространства 20
1.1. Кризис современного гуманитарного знания 20
1.2. Гуманизация и дегуманизация российского образовательного пространства 42
1.3. Глобализация и полиязычие 65
Глава вторая. Полиязыковая культура как фактор гуманизации российской системы образования 92
2.1. Понятие «полиязыковая культура» 92
2.2. Гуманистические основания полиязыковои культуры
2.3. Социальное значение полиязыковои культуры 130
Глава третья. Гуманизация полиязыкового образовательного пространства в процессе развития жизненных сил человека 155
3.1. Становление и развитие полиязыкового образовательного пространства 155
3.2. Роль полиязыковои культуры в развитии жизненных сил человека 177
3.3. Критерии эффективности гуманизации полиязыкового образовательного пространства 197
Глава четвертая. Прикладные аспекты гуманизации полиязыкового образовательного пространства 223
4.1. Проект реализации теоретической модели гуманизации полиязыкового образовательного пространства 223
4.2. Социальные условия и механизм воспроизводства полиязыковои культуры в образовательном процессе 244
4.3. Пути и формы самореализации субъектов образовательного процесса 261
Заключение 288
Библиографический список 295
Приложение 321
