Введение
Глава I. Эстетические приоритеты в детской и юношеской литературе 1950 – 80-х годов ХХ века: культурный и литературный контекст 19
1.1. Традиции и ключевые направления в освоении опыта детской литературы 1900–1940-х гг. 19
1.2. Доминантные тенденции реализации потенциала многоаспектного синтеза в русской детской литературе в 1950-1960-е годы 61
1.3. Динамика и ключевые векторы стилевых исканий и открытий детской и юношеской литературы в 1970-1980-е годы 81
Выводы по I главе 102
Глава II. Внутрилитературный синтез как жанрообразующий фактор в детской и юношеской прозе 1950 – 1980-х годов и формирование индивидуального стиля детского писателя 106
2.1. Жанр литературной сказки как кумулятивный феномен в литературе для детей и прозе Валерия Медведева 106
2.2. Фантастическое и сказочное в повести для детей 175
2.3. Взаимообусловленность психологического и лирического содержательных планов в прозе, представляющей мир глазами ребенка 197
2.4. Образ любви и способы воплощения драматического конфликта в прозе для подростков 1960-1970-х гг. 231
2.5. Юмористическая составляющая и синтез жанров в прозе для детей 268
Выводы по II главе 279
Глава III. Художественный синтез в детской и юношеской прозе 50-80-х годов ХХ века 283
3.1. Образ музыки в прозаических произведениях для детей 284
3.2. Экфрасис как основа художественного синтеза в русской детской литературе. Синтез литературы и живописи 309
3.3. Способы претворения кинематографических идей и форм в прозе для детей 351
Выводы по III главе 360
Заключение 363
Библиография 377
