Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы исследования идей воспитания человека культуры в русской философско-педагогической мысли второй половины XIX - начала XX вв.
1.1. Современные методологические подходы к исследованию проблемы воспитания человека культуры 26
1.2. Поиск идеала человека в русской философской мысли второй половины XIX - начала XX вв. в контексте разработки идеи культуры 62
1.3. Проблема взаимосвязи воспитания и культуры в русской педагогике второй половины XIX - начала XX вв. 89
ГЛАВА II. Русская педагогика второй половины XIX - начала XX вв. о воспитании человека культуры
2.1. Решение проблемы целостности личности как основополагающей характеристики человека культуры в антропологической концепции русской педагогики второй половины XIX - начала XX вв. 120
2.2. Понимание сущности процесса воспитания духовно-нравственных качеств человека культуры в русской педагогике второй половины XIX - начала XX вв. 151
2.3. Обоснование свободы личности как качественной характеристики человека культуры в русской педагогике второй половины XIX - начала XX вв. 176
ГЛАВА III. Развитие идей воспитания человека культуры в философско-педагогической мысли русского зарубежья в первой половине XX в.
3.1. Разработка концепции взаимосвязи воспитания и культуры в философско-педагогической мысли русского зарубежья в первой половине XX в. 207
3.2. Понимание сущности человека культуры в философско-педагогической мысли русского зарубежья в первой половине XX в. 249
3.3. Актуализация идей воспитания человека культуры философско-педагогической мысли Росси и русского зарубежья (вторая половина XIX - первая половина XX вв.) в
современной педагогике 296
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 327
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
