Введение
Глава I. Учебная английская лексикография на рубеже XX-XXI веков 12
1. Учебная лексикография: основные понятия, задачи и новые тенденции 12
1.1.Понятия «учебная лексикография» и «учебный словарь» 12
1.2. Новые тенденции в учебной лексикографии 27
2. О формировании лексикографической компетентности учащихся 39
3. Место иллюстрированных и иллюстративных словарей в учебной лексикографии 52
3.1. Понятие «графическая иллюстрация» и ее функции в словаре 52
3.2. Классификация графических иллюстраций 59
3.3. Иллюстрированные и иллюстративные словари: история развития и современное состояние
Выводы по Главе I 73
Глава II. Лексикографический анализ современных иллюстрированных и иллюстративных словарей английского языка 75
1. Обоснование выбора иллюстрированных и иллюстративных словарей 75
2. Лексикографический анализ одноязычного иллюстративного и одноязычного иллюстрированного словарей для детей 78
2.1. Gray Е. The Express Picture Dictionary for Young Learners. UK, 2001.
2.2. Goldsmith E., ParkJ. Oxford First Dictionary. Oxford, N.Y., 2002. 90
3. Лексикографический анализ англо-русского иллюстративного словаря и англо-русского иллюстрированного словаря 101
3.1. Oxford Picture Dictionary. UK, 2009. 101
3.2. Уилкс А. Англо-русский словарь в картинках. Москва, 1998. 110
4. Лексикографический анализ одноязычных иллюстрированных энциклопедий для школьников 118
4.1. First Children s Encyclopedia. London, New York, 2010. 118
4.2. One Million Things: a Visual Encyclopedia. London, N.Y., 2008. 127
5. Лексикографический анализ иллюстративного и иллюстрированного Интернет-словарей 133
5.1. The Internet Picture Dictionary: http://pdictionary. com/ 133
5.2. The Visual Dictionary: http://www.infovisual.info 138
Выводы по Главе II 144
Глава III. Модель словарной статьи иллюстрированного учебного словаря с точки зрения русскоговорящего пользователя 146
1. Цели и задачи социологии пользователей 146
1.1. Критерии определения групп пользователей, их нужд и потребностей 146
1.2. Методы изучения перспективы пользователя 154
2. Изучение нужд и потребностей учителей школ 157
3. Изучение нужд и потребностей учащихся (2-4 кл.) 163
4. Модель словарной статьи иллюстрированного учебного словаря для русскоговорящего пользователя (школьника 2-4 кл.) 167
Выводы по Главе III 177
Заключение 179
Список использованной литературы
