Введение
ГЛАВА 1. Обзор литературы
1.1. Индивидуально-типологические особенности высшей.нервной деятельности 7
1.2. Влияние профессиональной деятельности на организм учителя и особенности адаптации к ней 19
1.3. Профессиональный отбор 35
1.3.1. Профессиональный отбор учителей ..39
ГЛАВА 2. Методы проведения исследования 48
ГЛАВА 3. Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности и функциональные возможности студентов гуманитарного факультета педагогического вуза 61
ГЛАВА 4. Индивидуальные особенности высшей нервной; деятельности и фунзсциональные возможности студентов естественного факультета педагогического вуза 90
ГЛАВА 5. Индивидуальные особенности высшей- нервной деятельности и функциональные возможности учителей разных возрастно-стажевых групп 119
Заключение 146
Выводы 150
Практические рекомендации 153
Библиография 154
Приложение
