Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания социологического исследования инерционности образования 21
1. Анализ теоретических подходов к исследованию феномена социальной инерции 21
2. Методологические основания и принципы исследования инерционности системы образования 43
4 3. Теоретико-методологические основы исследования инерционности функционирования и развития социального субъекта образования 60
Глава 2. Методология и методика прикладного социологического исследования инерционности образования 80
1. Теоретическая модель воспроизводства образования как инерционной системы 80
2. Определение предмета эмпирического социологического исследования инерционности образовании 101
3. Система социальных показателей инерционности образования 117
Глава 3. Эмпирический анализ инерционных процессов в системе российского образования 137
1. Тенденции развития образовательного потенциала российского общества 137
2. Характер взаимодействия системы образования и сферы занятости 157
3. Динамика ценности образования в современной России 179
Глава 4. Социальные условия и механизм сохранения инерционности образования в российском регионе 197
1. Типы и социальные факторы образовательного поведения молодежи 197
2. Образовательная активность учащихся в школе 217
3. Профессиональная подготовка и социальное самочувствие современного учителя 244
Заключение 277
Библиографический список 288
Приложение 319
