Введение
1. Социальные особенности системы общего образования как проблемное поле инноваций 16
1.1. Теоретико-методологические основы изучения инноваций в системе общего образования 16
1.2. Трансформация социализирующей функции образования в современной школе 25
1.3. Институциональные изменения системы общего образования 32
1.4. Структурные изменения в системе общего образования как фактор инновационной деятельности 39
2. Инновационные практики в системе общего образования как объективная и интерсубъективная реальность 58
2.1. Инновационная сфера системы общего образования в оценках специалистов управления образованием 58
2.2. Перспективы инновационных изменений в современной школе во взглядах педагогов 73
2.3. Инновационные практики агентов общего образования в современной российской школе 83
2.4. Профессионально-личностные характеристики агентов образования, влияющие на инновационные практики 105
2.5. Профессионально-коммуникативная среда в школе и статус образовательного учреждения как фон инновационных практик 111
Заключение 134
Литература
