Введение
Глава 1. Интеграция иноэтничных мигрантов как научная проблема 48
1.1. Историографический обзор литературы по вопросам интеграции мигрантов средствами образования 48
1.2. Теоретические подходы к исследованию проблемы адаптации и интеграции иноэтничных мигрантов. Понятийный аппарат 72
1.3. Дети из семей иностранных мигрантов как участники интеграционных процессов. Особенности, проблемы и преимущества 104
1.4. Подходы к определению показателей адаптации и интеграции иноэтничных мигрантов в принимающее общество 110
Глава 2. Интеграция иноэтничных мигрантов в историческом контексте: из международного опыта 124
2.1. Миграция в XX и XXI столетиях: основные цифры и факты 124
2.2. Нормативно-правовое регулирование и подходы к управлению интеграцией иммигрантов и представителей этнических меньшинств за рубежом 136
2.3. Подходы к реализации образовательных интеграционных программ в зарубежных странах. Роль системы образования 146
Глава 3. Адаптация и интеграция международных мигрантов в России 169
3.1. Иммиграция в Россию: цифры и факты 169
3.2. Нормативно-правовое и организационное обеспечение политики в сфере миграции и интеграции мигрантов в Российской Федерации 182
3.3. Адаптация трудовых мигрантов в России: некоторые практики 192
3.4. Протекание интеграционных процессов: факторы успеха и риски 202
Глава 4. Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов: российский и мировой опыт 217
4.1. Дети из семей иностранных мигрантов в образовательных учреждениях: масштаб проблемы 217
4.2. Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов в зарубежных образовательных учреждениях 228
4.3. Интеграция детей иноэтничных мигрантов в российских образовательных учреждениях 249
4.4. Межкультурная компетентность специалистов сферы образования как непременное условие успешности программ интеграции иноэтничных мигрантов 270
Глава 5. Диагностика и мониторинг процессов адаптации средствами образования: практический инструментарий 286
5.1. Методика оценки уровня языковой адаптации обучающихся 287
5.2. Методика оценки уровня культурной адаптации обучающихся 290
5.3. Методика оценки уровня социальной адаптации обучающихся 293
5.4. Методика оценки уровня психологической адаптации обучающихся 299
5.5. Комплексный анализ полученных данных 305
Глава 6. Рекомендации по организации и содержанию системы адаптации и интеграции иноэтничных обучающихся средствами образования 311
6.2. Основные рекомендации по вопросам языковой адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов 316
6.3. Основные рекомендации по вопросам культурной адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов 324
6.4. Основные рекомендации по вопросам социальной адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов 333
6.5. Основные рекомендации по вопросам психологической адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов 345
6.6. Общие выводы и практические рекомендации для педагогического и управленческого сообщества 356
Заключение 376
Литература на русском языке 390
Литература на иностранных языках 430
Нормативные документы 445
Собственные работы автора 451
