Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты развития учащегося музыканта специализированного колледжа 17
1.1. Развитие учащегося-музыканта в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики как научная проблема 17
1.2. Сущность и специфика развития учащегося-музыканта в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики 44
1.3. Модель развития музыканта в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики 66
Выводы по первой главе 97
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели развития учащегося-музыканта специализированного колледжа в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики 100
2.1. Педагогические условия развития одарённого учащегося-музыканта специализированного колледжа в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики 100
2.2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по развитию учащегося-музыканта специализированного колледжа 123
2.3. Оценка эффективности реализации модели и анализ опытно-экспериментальной работы по развитию учащегося-музыканта специализированного колледжа в процессе интенсивной концертно-исполнительской практики 154
Выводы по второй главе 169
Заключение 172
Список литературы 187
Приложения 204
