Введение
Глава 1. Теоретические основы самореализации старшеклассников при использовании интерактивных методов обучения 16
1.1. Самореализация старшеклассников как психолого-педагогическая проблема 16
1.2. Особенности развития старшеклассников как фактор способствующий их самореализации в контексте использования в учебной деятельности интерактивных методов обучения 37
1.3. Психолого-педагогические основы интерактивных методов обучения как фактора самореализации старшеклассников 48
Выводы по первой главе 78
Глава 2. Характеристика интерактивных методов обучения как фактора самореализации старшеклассников при изучении естественнонаучных дисциплин 81
2.1. Классификация интерактивных методов обучения в контексте самореализации старшеклассников в учебной деятельности 81
2.2. Педагогические условия использования интерактивных методов обучения, обеспечивающие самореализацию старшеклассников 104
2.3. Особенности использования интерактивных методов обучения, способствующие самореализации старшеклассников в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам 118
Выводы по второй главе 143
Глава 3. Опытно-эксперименталы-1ая работа по выявлению возможности самореализации старшеклассников в учебной деятельности с использованием интерактивных методов обучения при изучении естественнонаучных дисциплин и ее результаты 147
3.1. Констатирующий этап педагогического эксперимента и его результаты 147
3.2. Формирующий этап педагогического эксперимента и его результаты 156
3.3. Результаты педагогического эксперимента 199
Выводы по третьей главе 208
Заключение 212
Литература 220
Приложения
