Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования проблемы использования китайского опыта здоровьесбережения школьников в российских образовательных учреждениях 19
1.1. Сущность здоровьесбережения обучающихся в общеобразовательной школе 19
1 2 Методология исследования проблемы использования китайского опыта здоровьесбережения школьников в российских общеобразовательных учреждениях 30
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Система здоровьесбережения обучающихся в общеобразовательных школах России и Китая 39
2.1 Генезис здоровьесберегающей педагогики в России и Китае 39
2.2. Валеологические основы общего образования в России и Китае 67
2.3. Инновационные подходы к здоровьесбережению школьников в России и Китае 95
2.3.1. Здоровьесберегающие образовательные технологии в России и Китае 95
2.3.2. Организационно-педагогическое обеспечение здоровьесбережения школьников в России и Китае 112
Выводы по главе 2 125
Глава 3 Проектирование процесса формирования культуры здоровья российских школьников с учетом позитивного опыта Китая 127
3.1. Модель формирования культуры здоровья российских школьников с учетом позитивного опыта Китая 127
3.2 Экспериментальная проверка модели формирования культуры здоровья российских школьников с учетом позитивного опыта Китая 140
Выводы по главе 3 173
Заключение 176
Библиографический список 189
Приложения 211
