Введение
ГЛАВА I. Методологические основы физического воспитания детей дошкольного возраста 10
1.1. Основы методологии физического воспитания детей дошкольного возраста 10
1.2. Содержательно-технологические особенности программно-нормативного обеспечения процесса физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях 15
1.3. Организационно-технологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста 20
1.4. Особенности формирования основных видов движений и развития физических качеств детей 4-6 лет 27
1.5. Основные подходы к дифференциации средств и методов физического воспитания детей дошкольного возраста 38
1.6. Проблема оценивания состояний человека 42
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 51
2.1. Методы исследования 51
2.2. Организация исследования, характеристика контингента испытуемых 54
ГЛАВА III. Возрастные особенности развития физических качеств детей 4-6 лет 56
3.1. Методика дифференцированной педагогической оценки физической подготовленности детей 4-6 лет 57
3.1.1. Информативность, надежность и эквивалентность тестов для оценки физической подготовленности детей 4-6 лет 58
3.2. Возрастные особенности динамики показателей физической подготовленности детей 4-6 лет 67
ГЛАВА IV. Эффективность программы дифференцированной физической подготовки детей 4-6 лет 76
4.1. Характеристика программы дифференцированной физической подготовки детей дошкольного возраста 4-6 лет 77
4.2. Основное содержание программы дифференцированной физической подготовки детей 4-6 лет 80
4.2.1. Проективный блок 80
4.2.2. Содержательный блок 82
4.2.3. Процессуальный блок 83
4.2.4. Контрольно-учетный блок 91
4.3. Результативность методики дифференцированной физической подготовки дошкольников (результаты педагогического эксперимента) 92
Выводы 103
Практические рекомендации 105
Список использованной литературы 108
Приложения 138
