Введение
Глава 1. Языки культура 13-29
1.1. Изучение взаимосвязи языка и культуры в лингвокультурологии 13-18
1.2. Проблема определения культуры 18 -23
1.3. Корреляция языковой и концептуальной картин мира
Выводы по Главе 1 28-29
Глава 2. Концепт в когнитивных исследованиях. Лингвокультурологический подход к анализу языка 30-53
2.1. Современные подходы к изучению концепта 30-37
2.2. Содержание концепта 37-42
2.3. Анализ дискурса как метод исследования концепта 42-52
Выводы по Главе 2 52-53
Глава 3. Анализ структуры концепта ограниченные физические/умственные возможности 54-95
3.1. Понятийный компонент 55 -64
3.2. Ценностный компонент 65
3.3. Образный компонент 82-93
Выводы по Главе 3 93-95
Глава 4. Языковая репрезентация концепта и концептуального поля ограниченные физические/умственные возможности в американской лингвокультуре (на материале юридического, медицинского, спортивного и образовательного дискурсов) 96-146
4.1. Терминологические единицы "" 10
4.1.1. Тематическая классификация и полевая стратификация терминологических единиц 100-113
4.1.2. Способы терминообразования 113-125
4.2. ЭвфемИЗМЫ 125-126
4.2.1. Актуальные тенденции употребления эвфемизмов, их тематическая классификация и полевая стратификация 126-131
4.2.2. Способы образования эвфемизмов 131-134
4.3. Концептуальное поле ограниченные физические/умственные возможности в американской лингвокультуре 134-143
Выводы по Главе 4 143-146
Заключение 147 156
Список литературы 157-180
