Введение
Глава 1. Теоретические основы достижения эмоционального благополучия детей 4-5 лет посредством двигательной деятельности 17
1.1. Особенности физического и психического развития детей 4-5 лет 17
1.2. Проблемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 41
1.3. Модель организации двигательной деятельности, способствующей достижению эмоционального благополучия и развитию физических качеств детей 4-5 лет 64
Выводы по первой главе 86
Глава 2. Организация двигательной деятельности, обеспечивающей эмоциональное благополучие и развитие физических качеств детей 4-5 лет 88
2.1. Исследование уровня эмоционального благополучия и развития физических качеств детей 4-5 лет 88
2.2. Методические условия организации двигательной деятельности по достижению эмоционального благополучия и развитию физических качеств детей 4-5 лет 112
2.3. Влияние двигательной деятельности на развитие физических качеств и эмоциональное состояние детей 4-5 лет 129
Выводы по второй главе 145
Заключение 148
Список литературы 150
Приложения 172
Приложение 1. Протокол наблюдения показателей эмоционального благополучия детей в группе детского сада 173
Приложение 2. Протокол к методике «Какой я?» 174
Приложение 3. Протокол к методике «Тест тревожности» 175
Приложение 4. Диагностика уровня эмоционального благополучия детей в детском саду 176
Приложение 5. Анкета для родителей «Признаки психического напряжения и невротических тенденций» 177
Приложение 6. Анкета для воспитателей ДОУ и инструкторов по физической культуре 179
Приложение 7. Результаты диагностики уровня эмоционального благополучия детей, принимавших участие в исследовании 180
Приложение 8. Методические рекомендации по организации двигательной деятельности, способствующей достижению эмоционального благополучия и развитию физических качеств детей 4-5 лет 186
Приложение 9. Комплексы утренней гимнастики 197
Приложение 10. Релаксационные мероприятия перед дневным сном 200
Приложение 11. Активизирующие мероприятия после дневного сна 204
Приложение 12. Физкультурные паузы 210
Приложение 13. Оздоровительная прогулка 216
Приложение 14. Сравнение значений показателей эмоционального благополучия дошкольников в начале/конце исследования (контрольная и экспериментальная группы) 222
Приложение 15. Исходные и итоговые значения уровней эмоционального благополучия мальчиков и девочек 224
Приложение 16. Динамика уровней развития физических качеств дошкольников 225
