Введение
ЧАСТЬ 1. Насилие и личностные расстройства (анализ современногосостояния проблемы)
1.1. Критический обзор развития представлений о пограничной личностной структуре в классической концепции объектных отношений и системном подходе 9
1. Формирование понятия «пограничная личность»: на рубеже патологий, на границе между
подходами 9
2. Развитие представлений об этиологии и структуре пограничной личности в концепции
объектных отношений 13
3. Роль когнитивного развития в формировании личностной организации: системный подход 19
2.1 . Место различных видов насилия в этиологии пограничной патологии и коморбидных расстройств: современные исследования 22
1. Виды насилия, его распространенность в популяции: эпидемиологические исследования 22
2. Насилие как этиологический фактор личностных расстройств и коморбидных патологий 2 7
3.1. Проблема идентификации знаков перенесенного насилия 36
1. Основные диагностические подходы к проблеме идентификации перенесенного насилия 36
2. Правда или ложь? Проблема ложных воспоминаний о перенесенном насилии: основные подходы и результаты исследований 40
4.1. Насилие и этапы личностного развития в контексте отечественных
исследований : 41
5.1. Основные психотерапевтические подходы к работе с пережившими насилие 48
1. Проблема психотерапии посттравматического стрессового синдрома вследствие перенесенного насилия: когнитивный подход 48
2. Сравнительный анализ психотерапевтических подходов к отдаленным последствиям травмы: психодинамическая и гуманистическая парадигмы 49
6.1. Исследования проституции как социального и психологического феномена (краткий
исторический обзор) 53
1. Медицинские и социологические исследования проституции в России: историческая
перспектива 53
2. Современные подходы к изучению проституции как психологического феномена 56 CLASS ЧАСТЬ 2. Постановка проблемы и методы исследования CLASS 60
J. Введение категории «эмоциональный опыт насилия» 60
2. Описание методик исследования 64
3. Описание объекта исследлвания 69
CLASS ЧАСТЬ 3. Анализ и обсуждение результатов исследования CLASS 73
ГЛАВА 1 . Особенности самосознания и образа я жертв насилия, перенесенного в детстве (по материалам исследования психическибольных и девушек, занимающихся проституцией) 73
1.1. Феноменологический анализ значимых событий детства по материалам интервью и
результатам методики «Пять событий детства» 73
1 .Феноменологический анализ основных событий детского и отроческого периода в клинической группе и группе проституток 73
2. Феноменологический анализ результатов методики «Пять событий детства» в клинической
группе и группе проституток 75
1.2. Анализ искажений телесного «пласта» самосознания у жертв насилия, пережитого в детстве 78
1. Классификация изображений человеческой фигуры по параметру дифференцированности и
интегрированности телесного образа Я 78
2. Сравнительный анализ искажений телесного образа Я в клинической группе и группе
проституток по материалам методики «Рисунок человека» 82
1.1 Анализ уровня полезависимости у жертв насилия, перенесенного в детстве 85
1. Сопоставительный анализ уровня дифференцированности и интегрированности телесного
образа Я и уровня полезависимости в клинической группе и группе проституток 85
2. Анализ и интерпретация ответов движения как показателя уровня полезависимости в протоколах теста Роршаха 87
1.4. Особенности репрезентации образов Я и значимых Других у жертв насилия,
перенесенного в детстве 93
1. Анализ позиции самовосприятия, особенностей самоотношения и паттернов взаимоотношений Я-Другой у жертв насилия по материалам методики «Рисунок несуществующего животного» 93
2. Анализ особенностей самопрезентации и репрезентации образов значимых Других в семейном контексте жертвами насилия 102
1.5. Особенности защитных стратегий личности у жертв насилия 108
7. Анализ защитных механизмов с помощью проективной методики Роршаха J08
2. Классификация «особых феноменов» в протоколах теста Роршаха. Анализ особенностей
проективной идентификации в клинической группе и группе проституток 113
1.6. Общая оценка соответствия уровня личностной организации пограничному уровню с
помощью шкалы зрелости автономии М.Маймана 120
1.7. Результаты формального (количественного) анализа материалов исследования 121
1. Статистический анализ результатов исследования: корреляционный анализ 122
2.Статистический анализ результатов исследования: статистика Вилкоксона для независимых
выборок 130
1.8. Особенности личностной организации переживших насилие. Общее обсуждение результатов исследования 131
ГЛАВА 2 . Особенности самосознания и образования переживших насилие в зависимости от интенсивности эмоционального опыта пережитого насилия 142
2.1. Выделение групп по признаку интенсивности пережитого насилия 142
2.2. Внутригрупповой анализ результатов исследования 146
1. Основные особенности самосознания и личности в группе с наиболее низким уровнем
интенсивности пережитого насилия 146
2. Основные особенности самосознания и личности в группе с невысоким уровнем интенсивности пережитого насилия 157
3. Основные особенности самосознания и личности в группе со средним и высоким уровнем
интенсивности пережитого насилия 164
4. Основные особенности самосознания и личности в группе с наиболее высоким уровнем
интенсивности пережитого насилия 170
2.3. Результаты статистического анализа в выделенных группах 178
2.4. Динамика развития искажений самосознания и образа Я в зависимости от субъективно переживаемой интенсивности насилия 185
2.5. Соотношение стадий развития объектных отношений (по М.Кляйн) и уровня субъективной интенсивности пережитого насилия 190
Заключение 195
Выводы 199
Библиография 203
Приложения
