Введение
ГЛАВА I. Исследование этнокультурных аспектов адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 17
1.1. Этнокультурная составляющая психического здоровья в детском и подростковом возрасте 17
1.2. Статус психического здоровья у детей и подростков с инва-лидизирующими заболеваниями 41
1.3. Вклад этнокультурных факторов в процессы функционирования и адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 60
ГЛАВА II. Организация исследования этнокультурных аспектов психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 80
2.1. Дизайн исследования психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 80
2.2. Характеристика группы и материалы исследования 88
2.3. Методы исследования 96
2.4. Методы оценки микросоциальной среды детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 105
2.5. Интегративная оценка адаптивного статуса детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и реабилитационного потенциала среды 113
ГЛАВА III. Этнокультуральные аспекты психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп 118
3.1. Сравнительный анализ статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп 118
3.1.1. Психологическая характеристика детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья из двух этнических групп 149
3.1.2. Нейропсихологическая характеристика детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями 155
3.1.3. Оценка этнокультурных факторов, определяющих психическое здоровье детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп 164
3.2. Взаимосвязь факторов, определяющих статус психического
здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболева
ниями из двух этнических групп 200
3.2.1. Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в семейной среде 201
3.2.2. Факторы риска психических расстройств у детей и продростков с инвалидизирующими заболеваниями в образовательной среде 209
3.2.3. Сравнительный анализ структуры факторов риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизи-рующими заболеваниями из двух этнических групп 215
ГЛАВА IV. Организация реабилитационного процесса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп 229
4.1. Интегративная оценка психосоциальной адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп 229
4.2. Принципы реабилитации детей и подростков с инвалидизи-рующими заболеваниями 236
4.3. Принципы реабилитации микросоциального окружения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья 256
4.4. Модульная система реабилитационного процесса 259
Заключение 280
Выводы 296
Практические рекомендации 299
Список литературы
