Введение
Глава I. Теоретические аспекты повышения эффективности обучения химии в школах Крайнего Севера на основе этнокультурной составляющей содержания образования 12.
1.1. Реализация этнокультурной направленности при изучении химии 12.
1.2. Принципы изучения химии в школах Крайнего Севера в контексте этнокультурной направленности 33,
Выводы 43.
Глава II Содержание этнокультурного компонента в курсе химии средней школы, формы и методы его использования при изучении химии в школах Крайнего Севера 44.
1. Содержательный аспект при реализации этнокультурной направленности обучения химии 44.
2. Специфика изучения химии в 8-11 (с учетом этнокультурного компонента) 68.
3. Внеклассныеформы работы по химии (этнокультурный аспект) 94.
Выводы.. 116.
Глава III. Исследование методов и приемов повышения эффективности обучения химии в полиэтничных школах Крайнего Севера при использовании этнокультурного компонента 117.
III. 1. Результаты исследования констатирующего этапа педагогического эксперимента 118.
III. 2. Оценка эффективности формирующего этапа педагогического эксперимента 128.
Выводы 134.
Заключение 135,
Список использованной литературы 137.
Приложение 145.
