Введение
Глава 1. Исследование этнопсихологических особенностей человека в русле теории интегральной индивидуальности 10
1.1. Проблема изучения этничности в науке 10
1.2. Этнический мир и становление этно-индивидуальности 17
Глава 2. Проблема изучения проявлений свойств нервной системы и темперамента в учебно-познавательной активности 30
2.1. Проблема учебной и познавательной активности в зарубежной и отечественной психологии 30
2.2. Изучение свойств нервной системы и темперамента в психологии и психофизиологии 51
Глава 3. Организация и методы исследования 69
3.1. Логика исследования 69
3.2. Методы исследования нейродинамического и психодинамического уровня интегральной индивидуальности 71
3.3. Методы исследования показателей учебно-познавательной активности 73
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 77
4.1. Сравнительный анализ выраженности показателей индивидуальных свойств старшеклассников различных этнических групп 77
4.2. Результаты анализа корреляционных связей нейро-, психодинамических свойств и показателей учебно-познавательной активности 86
4.3. Взаимодействия и основные эффекты кросскультурного и нейродинамического фактора 117
4.4. Взаимодействия и основные эффекты кросскультурного и психодинамического фактора 123
Выводы 135
Литература 140
Приложение 156
