Введение
Глава 1. Языковая личность: основные положения, концепции, современная проблематика 17
1.1. Принцип антропоцентризма в современной лингвистике и проблема языковой личности 17
1.1.1. Понятие о речевом портрете коллективной языковой личности 31
1.1.2. Языковая личность студента: факторы, влияющие на ее становление 42
1.1.3. Основные этапы становления языковой личности студента 54
1.2. Влияние билингвоментального пространства учебного дискурса на трансформацию языковой личности студента 64
1.2.1. Языковая компетенция преподавателя и студента (билингва, полилингва) 86
1.2.2. Формирование языковой личности с помощью психолингвистических методик 96
1.3. Языковая личность студента факультета иностранных языков в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 112
Выводы по первой главе 120
Глава 2. Лингводидактический потенциал билингвоментального пространства учебного дискурса 123
2.1. Адаптационный механизм билингвоментального пространства учебного дискурса: лингвистический, психологический и педагогический аспекты 123
2.2. Современные психокоррекционные методики личности как основа адаптационного механизма в эволюции языковой личности студента в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 132
2.2.1. НЛП-технологии как адаптационный способ формирования языковой компетенции в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 135
2.2.2. Метод эмоционально-волевого управления как адаптационный способ формирования языковой компетенции в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 146
2.2.3. Сказкотерапия как адаптационный способ формирования языковой компетенции в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 149
2.2.4. Аффирмации как адаптационный способ формирования языковой компетенции в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 155
Выводы по второй главе 159
Глава 3. Экспериментальное лингвомоделирование в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 162
3.1. Лингвомоделирование: проблемы формирования языковой личности в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 162
3.2. Интерпретация данных эксперимента в билингвоментальном пространстве учебного дискурса 174
Выводы по третьей главе 184
Заключение 186
Литература 193
Приложения 216
