Введение
Глава 1. Исторические и теоретические предпосылки качественного подхода в психологическом исследовании 22
1.1. Метафоры психологического исследования 22
1.2. X. Эббингаус и У. Дильтей: Naturwissenschaften против Geisteswissenschaften 26
1.3. Количественный императив 34
1.4. «Не количественные» методы исследования внутри естественно - научной психологии 41
1.5. Идиографический подход в психологическом исследовании... 47
1.6. «Geisteswissenschaften» и психология 66
1.6.1. Гуманитарная парадигма и гуманистическая психология 68
1.6.2. Социальный конструкционизм 78
1.6.3. Риторическая версия решения проблемы метода психологического исследования 82
1.7. Постановка проблемы исследования 90
Глава 2. Теоретические основы качественного исследования... 95
2.1. Содержание и структура подхода к качественному исследованию 95
2.2. Предметно-целевые и инструментальные свойства качественного исследования 108
2.2.1. Междисциплинарные теоретические характеристики предметно-целевых свойств качественного исследования 109
2.2.1.1. Герменевтика 109
2.2.1.2. Феноменология 118
2.2.1.3. Социальный конструктивизм 124
2.2.2. Инструментальные свойства качественного исследования... 143
2.3. Проблема дефиниции качественного исследования 152
Глава 3. Направления реализации качественного исследования 164
3.1. Феноменологическое направление реализации качественного исследования 164
3.1.1. Утрехтская школа (М. ван Манен) 165
3.1.2. Дьюкуенская школа 166
3.1.3. Эвристическое направление реализации феноменологического психологического исследования 173
3.2. Нарративное направление в качественном психологическом исследовании 185
3.2.1. Нарратив как предмет психологического исследования 185
3. 2.2. Социальный конструкционизм и нарративное исследование.. 190
3.2.3. Нарративы как исследовательские данные 193
3.2.4. Описание и объяснение в нарративном исследовании 204
3.2.4.1. Описательное нарративное исследование 204
3.2.4.2.. Объяснительное нарративное исследование 208
3.3. Дискурсивное направление в качественном психологическом исследовании 213
3. 3.1. Социальный конструкционизм и дискурс 213
3.3.2. Варианты анализа дискурса в психологическом исследовании 220
Глава 4. Сбор и анализ данных в качественном исследовании... 231
4.1. Эмпирические данные в качественном психологическом исследовании 231
4.1.1. Лингвистический характер качественных данных 231
4.1.2. Диалог как эпистемологический принцип сбора данных в качественном исследовании 236
4.2. Принципы и правила сбора данных в качественном исследовании 243
4.2.1 .Принципы целенаправленности и цикличности 243
4.2.2. Правила формирования выборки респондентов 246
4.3. Методы сбора данных в качественном исследовании 249
4.3.1. Метод неструктурированного интервью 249
4.3.2. Инновационные техники сбора данных 257
4.4. Анализ данных в качественном исследовании 261
4.4.1. Общие принципы анализа данных в качественном исследовании 261
4.4.2. Этапы анализа качественных данных 267
4.4.3.Классификация методов анализа данных в качественном исследовании 274
4.4.4. Специфика работы с данными при анализе дискурса 296
Глава 5. Оценка результатов качественного исследования и интеграция количественного и качественного исследования 301
5.1. Эмпирическое изучение смысловой сферы личности в качественном исследовании 301
5.1.1. Смысл как предмет изучения в качественном исследовании... 301
5.1.2. Потребность в смысле как мета - теория 304
5.1.3. Качественное исследование удовлетворенности работой 314
5.1.4. Нарративное исследование стратегий самораскрытия женщин с нетрадиционной сексуальной ориентацией 324
5.1.5. Качественное исследование эпистимических переживаний... 339
5.2. Оценка результатов качественного исследования 356
5.3. Интеграция количественного и качественного исследования... 364
Заключение 390
Список литературы 398
