Введение
ГЛАВА 1. Клинико-психологические особенности подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата по данным отечественной и зарубежной литературы 14
1.1 Клинико-психологическая характеристика подростков со сколиозами 15
1.1.1 Общая клиническая характеристика сколиозов в подростковом возрасте 15
1.1.2 Психологические особенности подростков со сколиозами 22
1.2 Клинико-психологическая характеристика подростков с компрессионными переломами позвоночника 31
1.2.1 Общая клиническая характеристика компрессионных переломов позвоночника у подростков 31
1.2.2 Психологические особенности детей и подростков с тяжёлыми физическими травмами 33
1.3. Психологические исследования картины мира человека: теоретико методологические и методические аспекты 38
1.3.1 Обзор психологических концепций картины мира 38
1.3.2 Психосемантический подход к изучению картины мира и его специфика в клинико-психологических исследованиях 60
ГЛАВА 2. Объект и методы исследования 68
2.1 Описание выборки исследования 68
2.2 Описание методов исследования 72
2.2.1 Модифицированный психосемантический дифференциал 73
2.2.2 Методика «Психосемантическая диагностика скрытой мотивации» И.Л. Соломина 75
2.2.3 «Опросник формально-динамических свойств индивидуальности» В.М. Русалова з
2.2.4 «Многофакторный личностный опросник» Р. Кеттелла 78
2.2.5 Методика исследования фрустрационной толерантности С. Розенцвейга 80
2.2.6 Методика «Образ жизни» (авторская разработка) 82
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование картины мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата 84
3.1 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на осознаваемом и неосознаваемом уровнях 84
3.1.1 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на осознаваемом уровне по методике модифицированного психосемантического дифференциала 84
3.1.2 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на неосознаваемом уровне по методике И.Л. Соломина 112
3.2 Исследование личностных особенностей подростков с заболеваниями опорно двигательного аппарата 119
3.2.1 Исследование параметров активности подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике В .М. Русалова 119
3.2.2 Исследование структурных компонентов личности у подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике Р. Кеттелла 125
3.2.3 Исследование фрустрационной толерантности подростков с
заболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике С. Розенцвейга 131
3.2.4 Исследование особенностей повседневной активности подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике «Образ жизни» 138
3.2.5 Взаимосвязь личностных характеристик и особенностей повседневной активности у подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата 143
3.3 Исследование взаимосвязей особенностей картины мира и личностных характеристик у подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата 150
3.3.1 Взаимосвязь особенностей картины мира и личностных характеристик у подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата 150
3.3.2 Влияние личностных характеристик подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на их отношение к медицинской реабилитации 157
Заключение 165
Выводы 173
Список использованной литературы 176
