ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ГРУППОВОЙ РЕФЛЕКСИВНОСТИ ПОЛУЗАКРЫТОЙ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ ........................ 21
1.1. Малая учебная группа полузакрытого типа в социально-психологическом исследовании .......................................................................................................... 21
1.1.1. Анализ подходов к исследованию малых групп и коллективов .......... 21
1.1.2. Психологические особенности малой учебной группы полузакрытого типа ....................................................................................................................... 26
1.2. Рефлексия и рефлексивность как личностные и групповые феномены.... 32
1.2.1. Подходы к исследованию рефлексии и рефлексивности личности .... 32
1.2.2. Анализ подходов к исследованию рефлексии и рефлексивности как групповых феноменов ........................................................................................ 36
1.3. Социально-психологические свойства группы как предмет психологических исследований ............................................................................ 42
1.3.1. Подходы к исследованию социально-психологических свойств группы ............................................................................................................................... 42
1.3.2. Анализ исследований факторов групповой рефлексивности как свойства малой группы ....................................................................................... 45
1.4. Концептуальный подход к исследованию социально-психологических факторов групповой рефлексивности полузакрытой учебной группы ............ 48
1.4.1. Обоснование применения интегративного подхода к исследованию учебных групп полузакрытого типа .................................................................. 48
1.4.2. Концептуальная модель исследования социально-психологических факторов групповой рефлексивности полузакрытой учебной группы ......... 52
Выводы по 1-й главе .............................................................................................. 58
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СПЕЦИФИКИ ПОЛУЗАКРЫТЫХ УЧЕБНЫХ ГРУПП ................................................................. 62
2.1. Сравнительный анализ содержания организационно-образовательной среды открытых и полузакрытых учебных групп .............................................. 62
2.2. Программы поисковых и пилотажного исследований ................................ 68
2.2.1. Программа поискового исследования специфики межличностных отношений в полузакрытой учебной группе.................................................... 69
2.2.2. Программа поискового исследования специфики суверенности психологического пространства личности в полузакрытых учебных группах ............................................................................................................................... 71
2.2.3. Программа пилотажного исследования групповой рефлексивности открытых и полузакрытых учебных групп ...................................................... 73
2.3. Результаты поисковых и пилотажного исследований социально-психологических характеристик полузакрытых учебных групп ...................... 74
2.3.1. Анализ факторов межличностных отношений в учебных группах открытого и полузакрытого типа ...................................................................... 75
2.3.2. Анализ социально-психологических факторов суверенности психологического пространства личности в полузакрытых учебных группах ............................................................................................................................... 78
2.3.3. Сравнительный анализ выраженности групповой рефлексивности в учебных группах полузакрытого и открытого типа ........................................ 83
2.4. Результаты процедуры модификации опросника «Групповая рефлексивность» .................................................................................................... 89
Выводы по 2-й главе ............................................................................................ 101
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ГРУППОВОЙ РЕФЛЕКСИВНОСТИ ПОЛУЗАКРЫТОЙ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ ............................................................ 104
3.1. Программа основного исследования ........................................................... 104
3.2. Результаты эмпирического исследования социально-психологических факторов групповой рефлексивности учебных групп полузакрытого типа .. 110
3.2.1. Сравнительный анализ выраженности групповой рефлексивности учебных групп полузакрытого типа с военным и религиозным компонентом образования........................................................................................................ 110
3.2.2. Анализ социально-психологических характеристик личности в учебных группах полузакрытого типа с военным и религиозным компонентом образования ............................................................................... 114
3.2.3. Сравнительный анализ групповых характеристик учебных групп полузакрытого типа с военным и религиозным компонентом образования ............................................................................................................................. 120
3.2.4. Социально-психологические факторы групповой рефлексивности в учебных группах полузакрытого типа с военным и религиозным компонентом образования ............................................................................... 124
3.3. Обсуждение результатов .............................................................................. 132
ВЫВОДЫ ................................................................................................................. 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 138
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................................... 140
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Авторская модификация методики «Групповая рефлексивность» Т.А. Нестика .............................................................................. 172
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Анализ организационно-образовательной среды открытой и полузакрытых учебных групп ................................................................................ 173
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Таблицы и рисунки ................................................................ 178
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Информационное ................................................................... 192
