Введение
Глава 1. Обзор литературы 11
1.1 Клинико-психологические особенности подростков с умственной отсталостью 11
1.1.1 Общие сведения об умственной отсталости 11
1.1.2 Клинические особенности подростков с умственной отсталостью 14
1.1.3 Психологические особенности подростков с умственной отстал остью... 18
1.2 Исследование качества жизни 21
1.2.1 Общие вопросы изучения качества жизни 21
1.2 Изучение качества жизни пациентов с умственной отсталостью 23
Глава 2. Материал и методы исследования 28
2.1 Характеристика пациентов исследуемых групп 28
2.2 Описание методов, используемых в исследовании 35
2.3 Статистическая обработка результатов 39
Глава 3. Результаты исследования 42
3.1 Клинические особенности подростков с легкой степенью умственной отсталости 42
3.2 Изучение самооценки подростков с легкой умственной отсталостью 56
3.3 Данные восьмицветового теста Люшера, полученные у подростков с легкой степенью умственной отсталости 62
3.4 Изучение качества жизни подростков с легкой умственной отстало стью 66
3.4.1 Результаты исследования качества жизни подростков с легкой умственной отсталостью по оценкам пациентов 66
3.4.2 Результаты исследования качества жизни подростков с легкой умственной отсталостью по оценкам родителей 71
3.4.3 Сравнительный анализ показателей удовлетворенности качеством жизни умственно отсталых подростков по оценкам пациентов и родителей 74
3.5 Изучение взаимосвязи клинических особенностей, самооценки, данных теста Люшера и оценок качества жизни подростков с легкой умственной отсталостью 78
3.6 Сравнительная характеристика психосоциального благополучия подростков с легкой умственной отсталостью, имеющих разную форму проживания 83
Глава 4. Обсуждение результатов 85
Заключение 93
Выводы 98
Практические рекомендации 100
Список литературы
