Введение
Глава I. Проблема общих способностей в психологии.
1.1. Исследование способностей в зарубежной и отечественной психологии 10
1.2. Современные подходы к пониманию интеллекта. Принцип системной дифференциации 19
1.3. Исследование проблемы обучаемости в психологии 31
Глава II. Постановка проблемы. Задачи, организация и методы экспериментального исследования 45
Глава III. Результаты экспериментального исследования когнитивной дифференцированности и обучаемости.
3.1. Среднегрупповой и корреляционный анализ показателей интеллектуального развития младших школьников 64
3.2. Среднегрупповой и корреляционный анализ показателей интеллектуального развития подростков 80
3.3. Особенности когнитивной дифференцированности младших школьников 97
3.4. Групповой и корреляционный анализ когнитивной дифференцированности подростков 116
3.5. Взаимосвязь обучаемости и когнитивной дифференцированности у младших школьников и подростков 134
Заключение 172
Библиография 176
Приложение
