Введение
Глава I. Проблемы интеллекта и способностей в зарубежной и отечественной психологии 12
1.1. Концептуальные подходы к изучению интеллекта в зарубежной литературе 12
1.2. Изучение интеллекта, способностей в отечественной психологии 27
1.3. Современный системно-структурный подход к изучению интеллекта. Принцип дифференциации в психологии 39
1.4. Психологические особенности и способности к овладению иностранным языком у студентов 53
Глава II. Постановка проблемы, задачи и методы исследования 65
2.1. Организация, постановка проблемы и задачи исследования 65
2.2. Методы и методики исследования интеллекта, когнитивной дифференцированности, индивидуально-типологических особенностей личности 69
Глава III. Экспериментальное исследование интеллектуального развития, когнитивной дифференцированности и индивидуально-типологических особенностей студентов факультета иностранных языков 82
3.1. Групповой и корреляционный анализ показателей интеллектуального развития студентов факультета иностранных языков педагогического вуза 82
3.2. Особенности когнитивной дифференцированности студентов факультета иностранных языков (на основе группового и корреляционного анализа экспериментальных данных) 99
3.3. Корреляционный анализ показателей интеллектуального развития и когнитивной дифференцированности 119
3.4. Групповой и корреляционный анализ индивидуально-типологических и психофизиологических особенностей студентов факультета иностранных языков педагогического вуза 135
Заключение 181
Литература 186
