Введение
1 СПЕЦИФИКА СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 16
1.1 Инновационность как фактор педагогической деятельности 16
1.2 Эволюция направлений инновационной педагогической деятельности кафедры 23
ВЫВОДЫ 49
2 ФОРМЫ И ПРОДУКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ 52
2.1 Модели инновационных технологий обучения и их интеграция с компьютерными технологиями 52
2.2 Модель банка методической информации 70
2.3 Структура модели УМК 86
2.4 Модель учебника нового поколения 94
ВЫВОДЫ 124
3 ДИВЕРСИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ ПОД ВЛИЯНИЕМ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 126
3.1 Модель компьютерной поддержки ИПДК 126
3.2 Новые информационные технологии как доминанта в инновационных проектах кафедры 132
ВЫВОДЫ 140
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ «БАНК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ» КАК ИНСТРУМЕНТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ 142
4.1 Использование Интернет-технологий в структуре образовательного портала 142
4.2 Проектирование дистанционных учебных курсов для учителей по проблемам инновационной компьютерной дидактики 156
4.3 Использование сети Интернет в экспериментальной работе 162
ВЫВОДЫ 178
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 179
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 185
ПРИЛОЖЕНИЯ 201
