Введение
Глава 1. Обзор литературы 14
1.1. Эпидемиология распространенности компьютерной игровой зависимости 14
1.2. Факторы, способствующие формированию компьютерной игровой зависимости 15
1.3. Клинические особенности и динамика формирования компьютерной игровой зависимости 24
1.4. Профилактика компьютерной игровой зависимости 30
Глава 2. Материалы, этапы и методы исследования 40
2.1. Общая характеристика клинического материала 40
2.2. Этапы исследования 42
2.3. Характеристика методов исследования 44
2.4. Статистические методы исследования 46
Глава 3. Психологическая и клинико-психопатологическая характеристика учащихся с разной степенью вовлеченности в компьютерные игры 63
3.1. Типирование индивидуально-психологических показателей 64
3.2. Клинические особенности учащихся с увлеченностью к компьютерным играм с вредными последствиями 74
3.3. Клиническая картина компьютерной игровой зависимости 75
3.3.1. Синдром патологического влечения к компьютерным играм 77
3.3.2. Синдром игрового «опьянения» 82
3.3.3 Рост толерантности
3.3.4. Абстинентный синдром 84
3.3.5. Сочетание компьютерной игровой зависимости с другими химическими зависимостями 86
Глава 4. Внешние и внутренние факторы риска развития компьютерной игровой зависимости 87
4.1. Результаты социального интервью и скрининговых методов обследования учащихся с выделением факторов риска формирования компьютерной зависимости 87
4.2. Результаты лингвистического теста 90
4.3. Результаты социального интервью родителей 91
4.4. Факторы, способствующие формированию компьютерной игровой зависимости
4.4.1. Внешние факторы риска 95
4.4.2. Внутренние факторы риска
4.5. Результаты социального интервью педагогов 110
4.6. Группа «риска» по формированию компьютерной игровой зависимости 113
Глава 5. Комплексная программа профилактики компьютерной игровой зависимости 115
5.1. Программа первичной профилактики 116
5.2. Оценка эффективности программы первичной профилактики 120
5.3. Программа вторичной профилактики 123
5.3.1. Психотерапия при вторичной профилактике 123
5.4. Оценка эффективности программы вторичной профилактики 130
5.5. Программа третичной профилактики
5.5.1. Психотерапия при третичной профилактике 133
5.5.2. Психофармакотерпия
5.6. Оценка эффективности третичной профилактики 142
5.7. Анализ показателей контрольной группы 144
5.8. Оценка эффективности проведенной профилактической работы с родителями учащихся 147
5.9. Оценка эффективности проведенной профилактической работы с педагогами 149
Заключение
