Введение
ГЛАВА I. Методологические основы комплексного описания концептуального поля «детство» 10
1.1. Концепт как единица языка, мышления и культуры 10
1.2. Концепт детство и концептуальное поле «Детство» 28
1.3. Исследовательская программа
1.3.1. Отражение концептуальной информации в фактах языка. Лингвистический инструментарий исследования 34
1.3.2. Отражение концептуальной информации в фактах метаязыковой рефлексии. Экспериментальные методы исследования 46
1.4. О материале исследования 57
Выводы по I главе 59
ГЛАВА II. Концептуальное поле «детство» в фактах языка 63
2.1. Лексикографическая информация на фоне корпусных и экспериментальных данных 63
2.1.1. Детство в толковых словарях 63
2.1.2. Синонимические отношения 66
2.1.3. Антонимические отношения 71
2.1.4. Гипо-гиперонимические отношения 76
2.1.5. Деривационные отношения 77
2.1.6. Фразеологизмы 78
2.2. Метафорические модели концептуального поля «Детство» 79
2.2.1. Концептуальное поле «Детство» как область-цель 80
2.2.2. Концептуальное поле «Детство» как область-источник 137
2.3. Анализ конструкций, эксплицирующих стереотипные представления 159
2.3.1. Частотная сочетаемость лексемы по-детски и стереотипы детства... 159
2.3.2. Стереотипные суждения о детстве 169
Выводы по II главе 176
ГЛАВА III. Концептуальное поле «детство» в фактах метаязыковои рефлексии. экспериментальные исследования 179
3.1. Ассоциативное поле «Детство» 179
3.2. Интерпретационное поле «Детство» 191
Выводы по III главе 211
Заключение 213
Библиография 217
Список использованной литературы 217
Список словарей 239
Список литературных источников
