Введение
Глава 1. Экономические предпосылки и методологические основы формирования интеграционной системы непрерывного образования 13
1.1. Повышение качества человеческого капитала как фактора инновационного развития экономики 13
1.2. Интеграционная система непрерывного образования: концептуальные основы и понятийный аппарат 22
1.3. Тенденции развития принципов и механизмов подготовки и переподготовки специалистов в современной России 34
1.4. Человеческий капитал в системе инновационного развития и капитализации кредитной организации 43
Глава 2. Интеллектуально-креативные ресурсы в банковском секторе экономики 63
2.1. Институциональные условия и особенности использования интеллектуально-креативных ресурсов 63
2.2. Интеллектуализация корпоративной деятельности как фактор повышения конкурентоспособности банковского бизнеса 77
2.3. Принципы моделирования и оценки эффективности управления интеллектуально-креативными ресурсами организации 107
Глава 3. Определяющая значимость образования в формировании и развитии человеческого капитала 124
3.1. Высшее образование — стартовое условие развития человеческого капитала 124
3.2. Определяющая значимость бизнес-образования в обеспечении качества экономического роста 13 6
3.3. Управление качеством образования—доминантный фактор в повышении конкурентоспособности специалиста 149
Глава 4. Интеграционная модель формирования системы непрерывного образования в инновационно-образовательной сети «наука — образование — производство» 161
4.1. Концептуальные основы формирования интеллектуально-креативных ресурсов в системе непрерывного образования 161
4.2. Обоснование концептуальных принципов интеграционной системы подготовки специалистов в инновационно-образовательной сети «наука — производство — банковское предпринимательство» 176
4.3. Механизм формирования интеграционной системы непрерывного образования (на примере банковской деятельности) 184
Глава 5. Стратегические принципы повышения конкурентоспособности банковской деятельности 201
5.1. Сертификация как инструмент повышения конкурентоспособности банковской деятельности , 201
5.2. Корпоративное обучение в системе стратегического управления персоналом банка 209
5.3. Интегральная оценка интеллектуально-креативного потенциала человеческих ресурсов 224
Заключение 246
Список использованной литературы
