Введение
ГЛАВА 1. Проблемы применения экспертных систем для конструирования содержания обучения
1.1. Построение профильного обучения в системе общего образования 12
1.2. Проблемы конструирования содержания профильного обучения 29
1.3. Информационные процессы и экспертные системы в профильном обучении 44
Выводы по первой главе 53
ГЛАВА 2. Теоретические основы конструирования содержания профильного обучения с применением экспертной системы
2.1. Педагогические условия конструирования содержания профильного обучения 54
2.2. Компетентностный подход к конструированию индивидуальной образовательной траектории профильного обучения 70
2.3. Этапы построения базы знаний экспертной системы на основе фреймовой модели структурирования профильной учебной информации 82
2.4. Алгоритм конструирования содержания профильного обучения 93
Выводы по второй главе 108
ГЛАВА 3. Применение экспертной системы для конструирования содержания профильного курса «информатики»
3.1. Конструирование структур профильных учебных элементов 110
3.2, Оценка эффективности технологии конструировании содержания профильного обучения с применением экспертной системы 123
Выводы по третьей главе 140
Заключение 142
Библиографический список 145
