Введение
Глава 1. Контрольно-диагностическая деятельность преподавателя высшей профессиональной школы: структура, содержание и способы осуществления 11
1.1. Контрольно-диагностическая деятельность как фактор управления учебным процессом в высшей школе 11
1.2. Учет фактора мотивации студентов к обучению в контрольно-диагностической деятельности преподавателя 32
Глава 2. Научно-прикладные основы оптимизации контрольно-диагностической деятельности в системе современного высшего профессионального образования 56
2.1 Отбор педагогического инструментария для осуществления контрольно-диагностической деятельности 56
2.2 Моделирование контрольно-диагностической деятельности 76
2.3 Мониторинг усвоения знаний и качества обученности студентов 92
Заключение 106
Список литературы 109
Приложение 123
