Введение
Глава 1. Двигательные и функциональные нарушения глухих и слабослышащих детей как педагогическая проблема
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
Глава 3. Исследование двигательной и функциональной подготовленности и психо-эмоционального состояния слабослышащих детей 12-15 лет
Глава 4. Теоретическое обоснование и экспериментальное доказательство методики занятий оздоровительной аэробикой, направленной на коррекцию двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей 12-15 лет
Выводы 176
Практические рекомендации 180
Список использованной литературы 182
Приложения
