Введение
ГЛАВА 1. Концепции воспитания в системе криминологического знания о преступности и предупреждении преступлении 24
1. Генезис и эволюция теории воспитания в деятельности государства и общества, направленной на предупреждение преступлений 24
2. Формирование теоретических основ антикриминогенного поведения в научно-теоретическом наследии криминологов и педагогов 76
3. Развитие в криминологической теории современных концепций воспитания 92
ГЛАВА 2. Реализация воспитательной функции в криминологической теории и практике предупреждения преступлений и правонарушений ...109
1. Проблема воспитания в криминологии 109
2. Криминологическое воспитание как часть правового воспитания и элемент системы предупреждения преступлений 134
3. Специфика методов и приемов криминологического воспитания 154
4. Перспективы реализации криминологического воспитания как средства предупреждения правонарушений 171
ГЛАВА 3. Развитие воспитательно-предупредительных методов в уголовно-исполнительном процессе 183
1. Воспитание как средство решения задач уголовно-исполнительного законодательства 183
2. Особенности криминологически ориентированного воспитательного воздействия на осужденных к лишению свободы 195
3. Основные направления совершенствования криминологического воспитания осужденных в условиях реформирования
уголовно-исполнительной системы 220
ГЛАВА 4. Роль воспитания в формировании криминологически значимых качеств сотрудников милиции 229
1. Криминологически значимые качества сотрудников милиции и их роль в профессиональной деятельности 229
2. Нравственность и воля сотрудника милиции как основные криминологически значимые качества, детерминирующие успех антикриминальной деятельности 244
3. Организационные условия формирования криминологически значимых качеств будущих специалистов органов внутренних дел 258
Заключение 292
Список литературы, использованной в диссертации299
