Введение
Глава 1. Теоретические и методологические основы исследования культуры языковой личности в условиях поликультурной среды вуза 27
1.1 Культурообразующий потенциал и социокультурная сущность языка в поликультурном образовании 27
1.2. Теоретико-методологический статус проблемы культуры языковой личности в науке 41
1.2.1 Ретроспектива исследования концепции культуры языковой личности в философии и культурологии 41
1.2.2 Концептуальные подходы к исследованию культуры языковой личности в психологической и лингвистической парадигме 52
1.3. Концептуальные основы исследования культуры языковой личности 63
1.4. Основные подходы к формированию модели культуры языковой личности в условиях поликультурной среды вуза 73
Глава 2. Культурологическая лакунарность в культуре языковой личности 100
2.1. Интеръязыковые лакуны как явление межкультурной коммуникации в культуре языковой личности 101
2.2 Национально-культурный компонент лакун в культуре языковой личности 117
2.3. Типология межъязыковых лакун в культуре языковой личности 124
2.4. Внутриязыковая лакунарность в культуре языковой личности 132
2.5. Агнонимы в культуре языковой личности 134
2.6. Особенности проявления лакунарности и методы элиминирования лакун в культуре языковой личности 141
2.6.1. Культурно-исторические реалии как источник интеръязыковой лакунарности 141
2.6.2. Элиминирование англо-американских неологизмов в культуре языковой личности 152
Глава 3. Методическая система формирования культуры языковой личности в поликультурной среде вуза 157
3.1 Диагностика сформированности компонентов культуры языковой личности 157
3.2 Содержание и условия развития культуры языковой личности в поликультурной среде вуза 180
3.3 Влияние процесса языкового обучения на когнитивный уровень культуры языковой личности 191
3.4 Переводческая деятельность как способ творческого развития культуры языковой личности 199
Заключение 205
Список используемых источников и литературы 214
Приложения 302
