Введение
ГЛАВА 1. Культурные идентификаторы высшего профессионального образования и особенностиинновационной модернизации культуры .". 8
1.1. Сущность глобализационных процессов в современной культуре 19
1.2. Идентичность как предмет культурологического анализа
1.2.1. Проблема самоидентификации в психоанализе 45
1.2.2. Исследование идентичности в традициях символического интеракционизма 48
1.2.3. Представления о групповой идентичности в бихевиоризме 54
1.2.4 Когнитивный подход. Теория культурной идентичности (ТКИ) 57
1.2.5. Конструкционистская модель анализа идентичности 66
1.3. Современные тенденции в исследовании культурной идентичности 74
ГЛАВА 2. Специфика глобализационных процессов в российской культуре и их влияние на культурные идентификаторы российского образования 78
2.1. Особенности социокультурного самоопределения России в глобализирующемся мире 78
2.2. Социокультурные детерминанты отечественного образования и роль культурной среды в трансформации культурных идентификаторов 84
2.3. Культурные детерминанты отечественного образования: культурологическая интерпретация образовательных концептов 98
ГЛАВА 3. Ценностные ориентиры культуросообразных компонентов образовательного процесса в истории отечественной культуры 145
3.1. Философские основания культуросообразности образования и конкретизация принципа культуросообразности в отечественных педагогических концепциях 145
3.2. Значимость ценностных характеристик личностного образца при f определении цели, субъекта и содержания образования 171
3.3. Типологизация концепта "личностный образец" культурных идентификаторов отечественного образования 179
Заключение 195
Список используемых источников и литературы
