Введение
Глава 1. Методологические основания формирования личностного модуса в изучении школьниками мировой художественной культуры 15
1.1. Игровой аспект методологии 18
1.2. Коммуникативный аспект методологии 51
Глава 2. Актуальные образовательные практики формирования личностного модуса в изучении художественной культуры 79
2.1. Трансформации традиционного опыта изучения художественной культуры 89
2.2. Личностный модус использования новых информационных технологий при изучении мировой художественной культуры 129
Заключение 162
Список литературы 165
